IBSA – Instituto Brasileiro de Sociologia Aplicada

OS CAMINHOS DA AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: ESCUTA, OBSERVAÇÃO E DOCUMENTAÇÃO PEDAGÓGICA

Considerando que a avaliação constitui-se em um elo significativo entre a prática cotidiana vivenciada pelas crianças e o planejamento da/do professora/professor, esta formação propõe uma discussão sobre o significado da avaliação na educação infantil e as possibilidades da documentação pedagógica no acompanhamento do percurso de bebês e crianças, do nascimento aos cinco anos de idade, seu desenvolvimento e aprendizagens. Enfatizará a documentação pedagógica construída a partir da escuta, da observação e dos registros nas suas diferentes formas: – escrita, fotográfica, audiovisual e as produções das crianças – como uma ferramenta que, ao dar visibilidade aos gestos, às falas e às aprendizagens das crianças, possibilitará ao professor e à professora revisitar, problematizar e refletir sobre as suas práticas educativas cotidianas.

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